Preescolares (3-5 años)
/Marisol Muñoz-Kiehne, PhD
Los Preescolares...
- Conocen el mundo a través del juego
- Están desarrollando muchas habilidades nuevas
- Pueden controlar mejor los músculos mayores (de sus brazos y piernas)
- Pueden controlar mejor los músculos menores (de sus manos y dedos)
- Pueden empezar a vestirse solos
- Aún necesitan ayuda y dirección, aunque quieran hacer más cosas solos
- Pueden disfrutar actividades en grupo
- Forman grupitos de amiguitos
- Empiezan a jugar con otros niños, no sólo a su lado
- Son más capaces de tomar turnos y compartir
- Pueden seguir instrucciones
- Aprenden más palabras
- Comienzan a hablar en oraciones completas
- Pueden clasificar por similitudes y diferencias
- Pueden reconocer rimas
- Pueden reconocer logotipos y letreros
- Pueden empezar a contar
- Les gustan los chistes, el humor, las muecas
- Les gusta imitar y complacer a los demás
- Tienen pensamiento egocentrista- creen que sus pensamientos y deseos causan los eventos
- No pueden asumir el punto de vista de otros
- No ven el mundo como los niños mayores o los adultos
- No distinguen claramente la realidad de la fantasia
Piensan que
- El sol y la luna los persigue
- Todo lo que se mueve está vivo
- Los objetos piensan y sienten
- Sus amigos imaginarios son reales
- Lo que ven en la televisión es real
Demuestran
- Energía para explorar, descubrir
- Conductas agresivas
- Curiosidad, muchas preguntas
- Gran imaginación (incluyendo amigos imaginarios)
- Gozo de poder hacer cosas
- Temor a lo desconocido
- Temor a los extraños
- Temor a estar separado de los padres
- Temor a la oscuridad
- Temor a ciertos animales
- Pesadillas
- Orgullo de sentirse más independientes
- Sentido de culpa y vergüenza
- Sentido de sí mismos como buenos o malos, bonitos o feos, fuertes o débiles
Aprenden Mejor cuando
- Se sienten atendidos y queridos
- Exploran activamente su entor
- Interactúan con adultos y con otros niños
- Se relacionan con otros a través del lenguaje y del juego
- Usan materiales concretos
- Participan en actividades relativas a sus propias experiencias y cultura
- Aprenden de su curiosidad natural y del deseo de comprender el mundo que los rodea
- Aprenden a usar su cuerpo y a expresarse por medio de actividades físicas
- Desarrollan entendimiento y aceptación de sí mismos como individuos
- Logran más control de sí mismos
- Crean relaciones cooperativas con otros
- Comunican lo que piensan y sienten de manera eficaz
- Los currículos e interacciones son sensitivos a las diferencias individuales de capacidad, interés, trasfondo cultural y estilo lingüístico